Статистика, обнародованная компанией «Антиплагиат» по итогам первых трех кварталов 2025 года, рисует однозначную картину: генеративный искусственный интеллект прочно вошел в академическую среду. Цифра в 24% студенческих работ, созданных с привлечением нейросетей, — это не просто рост с 5,3% в 2023 году. Это свидетельство фундаментального сдвига в том, как современное поколение студентов подходит к выполнению учебных задач.

От копипаста к соавторству: новая парадигма работы с информацией

Ключевой тренд, который отмечают эксперты, — это трансформация модели заимствований. Если раньше система «Антиплагиат» боролась с прямым копированием текстов из открытых источников (объем которых в 2025 году превысил 56 млн страниц), то сегодня студенты активно используют ИИ для глубокой переработки информации. Алгоритмы помогают им структурировать данные, генерировать уникальные формулировки и переосмысливать существующий контент.

Такой подход требует от студентов новых навыков — не поиска готового реферата, а умения грамотно ставить задачу перед ИИ, верифицировать полученные результаты, критически оценивать и дорабатывать сгенерированный текст. Фактически, на смену механическому заучиванию приходит развитие компетенций управления искусственным интеллектом.

Дисциплинарный разрыв: гуманитарии лидируют в использовании ИИ

Статистика ярко демонстрирует разницу в adoption-технологий между направлениями подготовки. В гуманитарных и социальных науках, где ключевую роль играет работа с текстами и аргументация,
доля работ с ИИ достигает 26,5%. В технических (13,4%) и особенно в естественно-научных (10,4%) дисциплинах этот показатель значительно ниже.

Это объясняется спецификой задач: в технических и естественных науках больше расчетов, лабораторных работ и уникальных экспериментальных данных, которые сложнее целиком сгенерировать языковой моделью.

Вызовы для системы образования: запрещать или интегрировать?

Перед вузами и преподавателями встает сложный вопрос: как реагировать на эту новую реальность? Традиционный путь — ужесточение контроля и запрет на использование ИИ — выглядит все менее эффективным.

Более перспективным представляется путь интеграции. Учебные программы должны быть пересмотрены с учетом повсеместного распространения ИИ. Вместо того чтобы бороться с неизбежным, систему образования ждет перестройка: смещение акцента с проверки фактологических знаний на развитие критического мышления, креативности и способности ставить сложные задачи.

Что ждет вузы в будущем?

Цифры «Антиплагиата» — это лишь первый сигнал. Проникновение ИИ в образование будет только нарастать. Уже в ближайшие годы можно ожидать, что нейросети станут стандартным инструментом в арсенале каждого студента, подобно калькулятору или текстовому редактору.

Задача университетов — не игнорировать этот тренд, а научиться использовать его потенциал для воспитания нового поколения специалистов, способных работать в тандеме с искусственным интеллектом, усиливая свои собственные уникальные человеческие качества.